Die Gemeinde Kloster Lehnin befindet sich, verkehrsgünstig erreichbar, im Landkreis Potsdam-Mittelmark. Als günstig hat sich erwiesen, dass die Kinder und Jugendlichen den vielfältigen Anforderungen der Stadt hier entkommen können. Inmitten kleinstädtischer Struktur am Waldrand und Seeufer gelegen, bietet das Haus in zwei Gebäuden den Kindern und Jugendlichen nahezu familiäre Verhältnisse. Bewegung an frischer Luft in der Natur begünstigt die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen mit Adipositas und ADS. Im Haus 1 wohnen alle Bewohner*innen in eigenen Zimmern mit eigenem Sanitärbereich, im zweiten Haus in WG-Strukturen mit eigenem Zimmer, Gemeinschaftsküche und Gemeinschaftsbad.

Die Bezugsbetreue*innen haben die Möglichkeit, neben den Aktivitäten der Gruppe, auch individuelle Angebote mit den Betreuten durch zu führen.

Konzeptionelle Anliegen

• Das konkrete pädagogische Handeln in der Gruppe orientiert sich an einem sozialtherapeutisch Ansatz, d. h., die jungen Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Lebensgeschichten sollen dazu befähigt werden, in Situationen ihres gegenwärtigen und zukünftigen Lebens möglichst unabhängig, eigenverantwortlich denken und handeln zu können. Durch einen ganzheitlichen, komplexen Erfahrungserwerb sollen die zu Betreuenden in die Lage versetzt werden, die unterschiedlichsten Lebenssituationen zunehmend selbständig bewältigen zu können.
• Das sozialpädagogische Konzept bietet dem jungen Menschen die Chance, im Rahmen der Hilfen zur Erziehung von der Aufnahme in die Regelgruppe über das betreute Einzelwohnen bis zum Einzug in eigenen Wohnraum mit Nachbetreuung den gesamten Entwicklungsprozess durch die Unterstützung und Begleitung von einem Bezugsbetreuer zu gewährleisten. Beziehungsabbrüche werden vermieden

Durch die Nähe zur umgebenden Natur sind viele Aktivitäten außerhalb von elektronischen Medien möglich. Eine Holzwerkstatt, eine Metallwerkstatt und ein Gewächshaus können für die kreative Freizeit genutzt werden. Einer unserer Partner ist der benachbarte Schulcampus, dort ist das Lernen ganztags von der Grundschule bis zum Abitur möglich.

SPEZIELLE ANGEBOTE

• Erlebnispädagogik/Erlebnistherapie
• umfangreiche Sportangebote
• Mediation
• Ernährungsberatung
• Therapeutische Wohngruppe mit Schwerpunkten ADHS und Adipositas
• Insgesamt drei Wohngruppen: Regelgruppe, therapeutische Gruppe, Jugend WG

Das Essen wird vor Ort frisch zubereitet, der Essenplan wird mit den Bewohner*innen abgestimmt und es wird bei Gelegenheit gemeinsam eigekauft. Vor Ort befindet sich ein kleines Gewächshaus, dessen Gemüse und Kräuter werden für die Versorgung genutzt. Eine Küche, in der die Kinder und Jugendlichen kochen können, steht zur Verfügung.

• Bereitschaft, in einer Gemeinschaft von gleichaltrigen jungen Menschen zu leben
• Bereitschaft, Rechte und Pflichten im Zusammenleben einzuhalten
• Bereitschaft und Vermögen, folgende Fähigkeiten zu entwickeln: Fähigkeit zur Förderung der individuellen Voraussetzungen (Schule/Ausbildung),
• Fähigkeit für lebenspraktische Tätigkeiten (Selbständigkeit, Lebensperspektive), Fähigkeit, die Umwelt zu nutzen (Freizeitgestaltung), Fähigkeit zum emotionalen Erleben, Fähigkeit zur sozialen Kompetenz
• Bereitschaft zur aktiven Mitwirkung am Hilfeprozess

Elternarbeit mit der Herkunftsfamilie, ist nach dem SGB VIII gesetzlich verankert. Eltern und Kinder haben ein Recht auf diese Zusammenarbeit.

Mit den Familien entdecken wir Ressourcen für ein gelingendes Lebens-/ Familienmanagement, auf die diese bei Bedarf zurückgreifen können, um Lebensstärke und Kompetenz zur Selbstgestaltung ihrer Lebenswelt zu gewinnen.

Ein wesentlicher Aspekt unserer Arbeit ist die intensive fachliche Zusammenarbeit mit den Fachkräften der jeweils zuständigen Jugendämter auf der Grundlage der Hilfeplanung nach § 36 SGB VIII.

Durch die Evaluation des Hilfebedarfs kann die geeignete Hilfeform eingeleitet und durch einen regelmäßigen Austausch des Entwicklungsverlaufes zeitnah auf einen veränderten Hilfebedarf reagiert werden. Transparenz, Kommunikation und verlässliche Absprachen, ermöglichen die Zusammenarbeit im Sinne einer optimalen Förderung und Hilfestellung für das Kind bzw. den Jugendlichen.