Kitas und Horte
AWO Kinder- und Jugendhilfe Potsdam gGmbH
Anschrift
AWO Hort "Am Herzberg"
In der Feldmark 28
14476 Potsdam, Eiche - Golm
Öffnungszeiten
Schulzeit
07:00 – 17:00 Uhr
Ferienzeit
Bedarfsgerechte Öffnungszeit (Abfrage 4 Wochen vor den Ferien)
Sprechzeiten
Montag
13:30 - 15:00 Uhr
Dienstag - Donnerstag
09:00 - 12.00 Uhr
13:30 - 15:00 Uhr
Freitag
09:00 - 12.00 Uhr
Generell sind Termine nach Vereinbarung immer möglich.
Kontaktieren Sie bitte dazu die Einrichtung via E-Mail oder Telefon um einen Termin zu vereinbaren.
Willkommen in der Einrichtung
AWO Hort "Am Herzberg" mit „Entdeckergruppe“
„Je mehr gute Taten wir zusammenbringen desto besser wird die Welt“
- Marie Juchacz
In unserer Einrichtung ist jedes Kind der Architekt seiner eigenen Entwicklung. Wir sehen Kinder als neugierige Forscher, die wir mit Achtsamkeit und Respekt begleiten. Inspiriert von den „Learning Stories“ aus Neuseeland machen wir die individuellen Lernfortschritte Ihres Kindes in persönlichen Lerngeschichten sichtbar. Uns geht es nicht um vorgegebene Programme, sondern um echte Interaktion auf Augenhöhe. Wir schaffen eine Umgebung, in der „magische Momente“ entstehen und jedes Kind den Mut findet, die Welt mit Vertrauen und Spielfreude zu entdecken.
Über Uns
Unser Bild vom Kind
Wir Erzieher*innen
- erkennen Kinder in ihrer Individualität an
- unterstützen ihr soziales Miteinander in der Gruppe
- respektieren die Familienkultur
Kinder lernen am meisten von Menschen, die ihnen vertraut sind, die ihre Fragen und Ideen ernst nehmen und mit ihnen in intensiven Dialog treten.
Je häufiger und intensiver Erzieher*innen und Kinder miteinander interagieren, desto besser sind die kognitiven, sprachlichen und sozio-emotionalen Lern- und Entwicklungsfortschritte.
Wichtig sind uns:
- hohe Interaktionsqualität
- häufige Gespräche mit den Kindern
- ein angemessenes Feedback
- Anregungen zum Weiterdenken
Erzieher*innen unseres Hauses verstehen Lernen als Aktivität des Kindes und als Selbstbildung, die ein Leben lang andauert.
Lernen ist ein Prozess, der Partner und Lernmöglichkeiten braucht.
Die Erzieher*innen ermöglichen, dass Kinder gemeinsam mit anderen Kindern ihr Wissen konstruieren und ihre Kompetenzen erweitern.
Jedes Kind:
- gestaltet sein Alltagsgeschehen selbst (Wir Erwachsenen beteiligen und hier am Alltag der Kinder)
- erlebt, dass es in jeder Situation bei jedem/jeder Erzieher*in Probleme ansprechen kann und das zugehört wird
- wird unterstützt, sich für Dinge einzusetzen, die ihm wichtig sind
Lerngeschichten (Learning Stories aus Neuseeland)
Wir haben uns für das Konzept der Lerngeschichten nach dem Neuseeländischen Modell entschieden, da das Erzieherteam ein großes Interesse daran hat, mehr über das individuelle Lernen jedes Kinders zu erfahren. Wir möchten den Kindern Lernumwelten schaffen, in denen sie ihren Ideen und Gedanken nachgehen können. Der Ansatz der Lerngeschichten zeichnet sich aus durch intensive Beziehungen und Gespräche, Empathie, das Wahrnehmen und Sprechen über Gefühle und Empfindungen sowie Stärkenorientierung.
Die Arbeit mit den Lerngeschichten nach dem Neuseeländischen Vorbild fordert von den Erziehern*innen sich zu öffnen und etwas von sich selbst preiszugeben, in dem Sie persönliche Lerngeschichten an das Kind schreiben. Die tägliche Interaktion mit dem Kind, so wie die Beziehung zu dem Kind, ist ein grundlegender Bestandteil der Arbeit mit den Lerngeschichten.
Durch eine Beziehung auf Augenhöhe, keine vorgegebenen Aktivitäten und achtsames Beobachten, werden zauberhafte Momente, die sogenannten „magischen Momente“ sichtbar. Sie zeigen was und wie das Kind lernt.
Als Fundament des Lernens werden die Lerndispositionen gesehen. Hier geht es darum diese „Magischen Momente“ zu analysieren und herauszufiltern, wann und wie das Kind Interesse, Mut und Neugier zeigt, wie es sich mit Vertrauen und Spielfreude auf etwas einlässt, wie es herausfordernden Situationen mit Ausdauer und Beharrlichkeit standhält, wie es eigene Ansichten und Gefühle auf der Grundlage von Zuversicht und Selbstvertrauen äußert und es Verantwortung übernimmt.
Die Erzieher*innen schaffen ein „dispositional milieu“, also eine Lernumgebung, die durch Zugehörigkeit, Wohlbefinden, Exploration, Kommunikation und das Zusammenwirken der Kinder geprägt ist und die die Entwicklung von Lerndispositionen erst ermöglicht.
In unserer Einrichtung sehen wir Jeden als gleichwertig. Ob Mitarbeitende, Kinder oder Elternteile. Das „dispositional milieu“ soll für Jeden geschaffen werden. Uns ist also wichtig, dass neben den Kindern, über die normalen Standards hinweg, sich auch die Mitarbeitenden und Eltern wohl und zugehörig fühlen, sich aufprobieren, kommunizieren und mitwirken können.
Lage
Kontaktpersonen vor Ort
Tina Schulze
Einrichtungsleitung
Leitung vor Ort
Tina Schulze
Einrichtungsleitung
Betriebsleitung
Marlen Brenger
Betriebsleiterin
Nord, West, Babelsberg
Nord, West, Babelsberg
Schließtage
Die Schließtage werden immer im September/Oktober gemeinsam mit dem gewählten Kita-Ausschuss abgestimmt.
Für das Jahr 2026 haben wir gemeinsam folgende Schließtage abgestimmt:
- Donnerstag, den 01.01.2026 - Ganztägig geschlossen
"Neujahrstag" - Feiertag (Schließtag) - Freitag, den 02.01.2026 - Ganztägig geschlossen
Tag nach "Neujahr" - Brückentag (Schließtag) - Freitag, den 06.03.2026 - Ganztägig geschlossen
Elternsprechtag von Hort und Schule - Schließtag - Freitag, den 03.04.2026 - Ganztägig geschlossen
"Karfreitag" - Feiertag (Schließtag) - Montag, den 06.04.2026 Ganztägig geschlossen
"Ostermontag" - Feiertag (Schließtag) - Freitag, den 01.05.2026 - Ganztägig geschlossen
"Tag der Arbeit" - Feiertag (Schließtag) - Donnerstag, den 14.05.2026 - Ganztägig geschlossen
"Christi Himmelfahrt" - Feiertag (Schließtag) - Freitag, den 15.05.2025 - Ganztägig geschlossen
Tag nach "Christi Himmelfahrt" - Brückentag (Schließtag) - Montag, den 25.05.2025 - Ganztägig geschlossen
"Pfingstmontag" - Feiertag (Schließtag) - Freitag, den 19.06.2026 - Ganztägig geschlossen
Teamtag - Fortbildung (Schließtag) - Freitag, den 25.09.2026 - Ganztägig geschlossen
Teamtag - Fortbildung (Schließtag) - Freitag, den 27.11.2026 - Ganztägig geschlossen
Teamtag Hort und Schule - Fortbildung (Schließtag) - Donnerstag, den 24.12.2026 - Ganztägig geschlossen
Heiligabend - Schließtag - Freitag, den 25.12.2026 - Ganztägig geschlossen
1. Weihnachtsfeiertag - Feiertag (Schließtag) - Montag, den 28.12.2026 bis einschließlich Donnerstag, den 31.12.2026 - Ganztägig geschlossen
Tage zwischen Weihnachten und Neujahr - Brückentage (Schließtage) - Freitag, den 01.01.2027 - Ganztägig geschlossen
"Neujahrstag" - Feiertag (Schließtag)
Termine & Veranstaltungen
Aktuelles
Downloads
Information
Anmeldeformular Kita
Anmeldung
Füllen Sie die folgenden Felder aus, um die Anmeldung eines Kindes
in der Einrichtung AWO Hort "Am Herzberg" mit „Entdeckergruppe“ vorzunehmen.
in der Einrichtung AWO Hort "Am Herzberg" mit „Entdeckergruppe“ vorzunehmen.
zugehörige Einrichtungen
Essensversorgung
Die gesunde Versorgung der Kinder durch die Kita "Tausendfüßler" ist ein wesentliches Qualitätsmerkmal in unserer Einrichtung.
Wir bieten eine Vollverpflegung die:
- kindgerecht
- frisch
- nach ernährungsphysiologischen Gesichtspunktenn (Grundlage: DGE-Qualitätsstandards)
zubereitet wird.
In unserer Einrichtung erhalten die Kinder neben, dem Mittag, täglich:
- Frühstück
- Vesper
Für die Kinder stehen über den gesamten Tagesverlauf Getränke zu Verfügung.
Einmal im Monat treffen sich die Kinder zur "Essenplaner-AG" und tauschen sich gemeinsam mit der Köchin und einer Pädagogin über das Essen des letzten Monat aus.
Hier können die Kinder auch wünschen für den Essenplan des darauffolgenden Monats äußern.
Diese finden sich dann im Essenplan wieder.
Service & Leistungen
Hier geht es zur Elternbeitragsverwaltung
AWO Hort "Am Herzberg"
Der AWO Hort „Am Herzberg“ befindet sich im Potsdamer Stadtteil Golm, in einem gemeinsamen Haus mit der AWO Grundschule „Marie Juchacz“. Die Schule und der Hort arbeiten im Rahmen der verlässlichen Halbtagsgrundschule zusammen. Die besondere Nähe zur Schule sorgt für die Möglichkeit eines schnellen und intensiven Austauschs. Die Pädagogen der beiden Einrichtungen können gemeinsam auf Besonderheiten in der kindlichen Entwicklung blicken und gleiche Wege in der päd. Arbeit einschlagen.
In unserer Kita (Hort und Kindergarten) werden Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren aus ganz Potsdam und vorrangig aus den Ortsteilen Golm und Eiche sowie aus umliegenden Gemeinden betreut. Wichtig ist uns die gemeinsame Erziehung aller Kinder unabhängig von Beeinträchtigungen, Behinderungen, Herkunftsland, Kultur/Religion oder Geschlecht. Dies ermöglicht in besonderer Weise, Vielfalt und Unterschiedlichkeit anzuerkennen, Toleranz und gegenseitige Unterstützung zu fördern. Die Erzieher*innen streben im Rahmen der Lerngeschichten eine hohe Beziehungs- und Interaktionsqualität, häufige Gespräche, ein angemessenes Feedback und eine zugewandte Lernbegleitung sowie eine Anregung zum Weiterdenken an. Mehr über unser Bild vom Kind und unsere pädagogische Arbeit finden Sie unter "Über uns".
Hier geht es zur AWO Grundschule "Marie Juchacz"
Wenn sie Ihr Kind bei uns anmelden möchten, wenden Sie sich bitte direkt per Email oder Telefon an uns.
Die Entdeckergruppe
Entdeckergruppe im Hort der AWO Grundschule „Marie Juchacz“
- Für Kinder im Jahr vor der Einschulung
- Kinder sind Kitakinder, entdecken aber auch Schul- und Hortalltag
- Bewältigen leichter den Übergang in die Schule
- Themen der Kinder prägen den Alltag
- Raum und Zeit zum Spielen, Entdecken, Erforschen
- Fester Waldtag
- Kinder werden vorrangig im Anmeldeverfahren für Schulplätze berücksichtigt
Aktuelles aus der Einrichtung - Robotik Labor der Uni Potsdam
Ferienbesuch im Robotik Labor der Uni Potsdam
Ein besonderes Erlebnis hatten unsere Hortkinder bei ihrem ersten Besuch im Robotik Labor.
Dort bekam sie spannende Einblicke in die Welt der Robotik und konnten selbst aktiv werden.
Mit großer Neugier lernten sie, wie Roboterarme programmiert werden.
Schritt für Schritt gaben sie den Robotern Befehle und beobachteten fasziniert, wie diese anschließend
Bausteine präzises greifen und übereinander stapeln konnten.
Dabei wurde schnell deutlich, wie wichtig Teamarbeit, Geduld genaues arbeiten (programmieren) sind.
Besonders beeindrucken war für die Kinder, dass sie gemeinsam etwas erschaffen konnten.
Aus einzelnen Bausteinen entstanden durch die programmierten Bewegungen der Robert kleinen Bauwerke.
Dies war ein sichtbares Ergebnis ihrer Zusammenarbeit und ihrer ersten Programmiererfahrungen.
Der Besuch machte außerdem deutlich, dass "digital" viel mehr bedeutet, als nur Spiele am Computer
oder an der Konsole zu spielen.
Digitale Technik bietet auch die Möglichkeit:
- kreativ zu sein
- Probleme zu lösen
- und ganz praktische Dinge zu entwickeln und zu gestalten
Der Ausflug war für uns alle ein spannendes Erlebnis.
neues aus der Entdeckergruppe
Entdeckerkinder zu Besuch im Unterricht der 5. und 6. Klasse
Einen besonders spannenden und abwechslungsreichen Vormittag erlebten unsere Entdeckerkinder
beim Besuch im Unterricht der Jahrgänge 5. und 6.
Mit großer Neugier durften sie verschiedenen Unterrichtsstunden miterleben und einen Einblick in
den Schulaaltag gewinnen.
Im Sportunterricht bei Patrick wurde es gleich richtig aktiv beim:
- Bockspringen
- Dreierhop
- Stangenklettern
- Bodenturnen
konnten die Entdeckerkinder beobachten, wie vielseitig und bewegungsreich der Unterricht sein kann.
Mit staunenden Augen verfolgten sie die Übungen der Schulkinder, waren begeistert und feuerten sie an.
Auch im Kunstunterricht bei Robert gab es viel zu entdecken.
Hier beschäftigten sich die Schüler*innen mit der Farbenlehrer.
Gemeinsam wurde erforscht, was warme und kalte Farbkontraste sind und wie sich verschiedene Farbtöne
miteinander mischen lassen.
Die Entdeckerkinder waren eingeladen zu beobachten wie kreativ Unterricht sein kann, aber sie wurden
auch eingeladen selber kreativ zu werden und sich auszuprobieren.
Am Ende hat Robert noch eine extra kleine Unterrichtsstunde nur für die Entdecker aus dem "Hut gezaubert".
Hier Stand der eigenen Anfangsbuchstabe im Mittelpunkt.
Die Kinder übten diesen:
- zu sprechen
- zu hören
- und zu schreiben
So setzten sie sich spielerisch mit Sprache und Schrift auseinander.
Insgesamt war es für alle Beteiligten ein lehrreicher, ereignisreicher und spannender Vormittag.
Genau solche Tage machen unseren gemeinsamen Alltag hier aus.
Sie helfen den Entdeckerkinder, den späteren Übergang in die Schule leichter zu meistern.
Gleichzeit stärken sie den Zusammenhalt zwischen den Kindern und fördern das Miteinander innerhalb
unseres Hauses!
Impressionen aus unserer Einrichtung
Wir machen Kinder MUTIG ...
... und werden Erzieher*innen!
Ab sofort gesucht:
Mutige Auszubildende, die Erzieher*innen in Vollzeit- oder Teilzeit
sowie Heilerziehungspfleger*innen, die einen Brückenkurs absolvieren möchten!
